Belajar Pembelajaran

BELAJAR PEMBELAJARAN

Belajar : Suatu kegiatan yang dilakukan secara sadar melalui pengalaman dan latihan yang dapat menghasilkan perubahan tingkah laku.

CIRI-CIRI BELAJAR :

1. Suatu aktivitas yg menghasilkan peubahan.
2. didapatkan kemampuan yang baru.
3. perubahan itu karena adanya usaha.

PROSES KEMATANGAN MEMILIKI 3 HAL:

1.Perkembangan tidak hanya terpengaruh lingk, tetapi pengaruh dari dalam diri anak.

2.Proses perkembangan melalui fase-fase tertentu.

3. Sebagian perkembangan psikis anak dipandang   sebagai kerjasama kematangan batiniah dan jasmaniah. 

PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DAN IMPLIKASINYA :

1. perhatian dan motivasi belajar.
2. keaktifan belajar.
3. ketertiban langsung siswa.
4. pengulangan belajar.
5. Materi yang merangsang.
6. Pemberian balikan dan penguatan bagi siswa.
7. Perbedaan individu yg belajar.

DASAR-DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUM:

KURIKULUM : Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan , isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu.

LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM :

1. Landasan Filosofis.                                                                                         Merupakan pewarisan nilai-nilai luhur bangsa melalui pendidikan.

2. Landasan Sosial Budaya.                                                                                     Manusia adalah makhluk yg paling tinggi derajatnya dibekali pikir untuk hidup bermasyarakat dan berbudaya mengembangkan tehnologi.

3. Landasan ilmu pengetahuan dan tehnologi.
4. Landasan kebutuhan masyarakat.

KOMPONEN PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM:

1. Komponen kurikulum.
2. Komponen tujuan.
3. Komponen isi.
4. Komponen metode.
5. Komponen evaluasi.
6.  

EVALUASI KURIKULUM :

1. Evaluasi terhadap hasil.                                                                                          Sejauh mana kurikulum dapat mengantarkan siswa kearah tercapainya tujuan.

2. Evaluasi terhadap proses kurikulum.                                                                          Sejauhmana proses itu berjalan secara optimal sehingga dapat memungkinkan tercapainya tujuan.

PRINSIP-PRINSIP KURIKULUM :

1. Prinsip relevansi.
2. Prinsip Kontinuitas.
3. Prinsip Fleksibilitas.

MOTIVASI.

MOTIVE diartikan sebagai dorongan dalam diri seseorang.

TEORI tentang Motivasi.

-       Teori Kognitif,cara berfikir induktif, deduktif.

-       Teori Hedonisme : menyenangkan anak.

-       Teori Insting : Setiap orang membawa kekuatan biologis sejak lahir.

-       Teori Psikoanalitis: insting dan psikis ( anak jengkel menggaruk kepala ).

-       Teori keseimbangan : manusia selalu ingin mempertahankan keseimbangan dalam diri.

-       Teori Moslow : tentang kebutuhan manusia , kebutuhan biologis, rasa aman, cinta kasih, penghargaan , keindahan,dan kebutuhan kebebasan.

PERANAN MOTIVASI :

1.    Pendorong perbuatan.

2.    Pendorong ingatan

3.    Pendorong perhatian.

4.    Untuk mempertahankan hidup

5.    Untuk kebutuhan seks.

6.    Untuk mengatasi rintangan.

CARA UNTUK MENUMBUHKAN MOTIVASI :

1. memberi angka yang baik.
2. Memberi hadiah.
3. Saingan (kompetisi).
4. Tanggungjawab.
5. Pujian.

MOTIVASI DALAM BELAJAR :

1. Cita-cita kemampuan siswa ,kondisi fisik, lingkungan , guru.
2. Menerapkan prinsip belajar ,mengoptimalkan unsur dinamis belajar.

KONSEP CBSA.

1. Pengakuan siswa sebagai subyek.
2. Siswa diberi keleluasaan untuk mengembangkan daya kreatifitas.
3. Anak didik aktif secara fisik mental, intelektual dan emosional.

KADAR CBSA DAPAT DILIHAT DARI :

1. Aktifitas belajar siswa.
2. Aktifitas guru mengajar.
3. Program belajar.
4. Suasana belajar.
5. sarana belajar.

PENERAPAN KETRAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN:

1. Keberhasilan dalam PBM.
2. Diciptakan suasana yang menumbuhkan siswa aktif.
3. Ditumbuhkan PBM yang efektif meliputi :

–Tujuan pengajaran

– Pengaturan waktu.

- Pengaturan ruangan.

- Pengelompokan siswa dalam belajar.