Anak didikku kelas 1 dan 2 Tunagrahita

Dalam Tahun pelajaran 2016/2017 ini Tugasku mengajar Kelas 1 dan 2 Tunagrahita inilah anak anakku yang baru.

Perkembangan

1.     Jelaskan pengertian  perkembangan, belajar,peserta didik.

Jawab :

-  Perkembangan ialah : serangkaian perubahan progresif yang

terjadi sebagai akibat dari proses kematangan dan pengalaman.

- Belajar adalah : suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk mem

peroleh perubahan perilaku  yang  meliputi aspek kognitif  ( pengetahuan )

afektif (tingkah laku ), maupun psikomotorik ( daya ingat ) yang diperoleh

melalui interaksi (hubungan ) individu dengan lingkungannya.

Peserta Didik adalah : individu yang merupan suatu totalitas kesatuan

 psikofisik ( mental dan fisik ) yang tidak dapat dapat dipisahkan , dan 41

mempunyai keunikan masing-masing yang berbeda antara individu satu

dengan lainnya.

2.     Bedakan pengertian Perkembangan dan Pertumbuhan !

Jawab :

 Perkembangan  merupakan perubahan individu secara psikis/ men

tal , dan bersifat kwalitatif.

 -Pertumbuhan merupakan perubahan individu secara fisik (badan ) dan

bersifat  kwantitatif  (jumlah ).

3.     Tuliskan dan jelaskan secara singkat sekurangnya lima prinsip perkembangan !

Jawab :

 Prinsip- prinsip perkembangan :

 1). Perkembangan melibatkan perubahan.

Individu yang mengalami perkembangan akan mengalami perubahan , mi-

salnya ketika masih bayi belum bisa berbicara , setelah berumur  kurang  

.lebih satu tahun anak dapat berbicara .

 2. Perkembngan awal lebih kritis dari pada perkembangan selanjutnya .

Bahwa pada awal perkembangan individu  mulai mengenal lingkungan

akan banyak bertanya dari apa yang dilihat dan didengarnya , semakin

  banyak individu tersebut mengenal lingkungan semakin banyak yang

harus dipikirkan , sehingga makin mernurun kekritisannya.

 3). Perkembangan merupakan  hasil proses kematangan  dan belajar .

 Semakin  dewasanya  individu akan semakin bagus daya penalarannya

 Hal ini merupakan hasil dari kematangan jiwa /mental dan pengalaman

hidup,serta  semakin tingginya jenjang  pendidikan jenjang pendidikannya.

 4). Pola perkembangan memiliki  karakteristik tertentu yang dapat  dira-

malkan, bahwa perkembangan individu itu melalui pola-pola tertentu

 yang  berurutan  dan dapat diramalkan, individu tidak dapat berkembang

meloncat.  Misalnya bayi yang berumur  3- 4 bulan baru dapat tengkurap

 tidak mungkin bayi pada usia tersebu dapat berdiri.

  5). Terdapat perbedaan individu dalam perkembangan potensi dirinya.

 Pada usia yang sama individu yang satu dengan yang lainnya mengalami

 perbedaan  perkembangan potensi dirinya . Misalnya pada usia  kurang

  lebih satu tahun seorang anak biasanya sudah dapat berjalan , namun 

 ada anak pada usia tersebut belum dapat berjalan , hal ini dipengaruhi

 oleh banyak faktor , misalnya gizi, pola asuh dan lain-lain.

  4.Sebagai seorang guru Sekolah Luar Biasa (SLB ) mengapa perlu  mempelajari karakteristik perkembangan anak pada perioda  anak awal,anak akhir,dan periode perkembangan  puber.

Jawab:Guru SLB perlu mempelajari periode perkembangan anak awal, agar guru  dapat mengetahui dan membimbing  dari awal  minat dan  bakat  anak  dari  dari dini , sehingga dapat dikembangkan potensi yang

dimiliki anak .

-  Guru SLB perlu mempelajari periode perkembangan anak akhir.

 Agar guru dapat mengarahkan anak/siswa  dalam memasuki masa peralihan  yakni dari masa kanak-kanak  ke masa dewasa, sehingga anak tidak terjerumus dalam pergaulan bebas yang dapat mempengaruhi nasa depan anak .

 - Gurru SLB perlu mempelajari periode perkembnangan  masa puber , agar  guru dapat  mengarahkan anak dalam pergaulannya, antara anak laki-laki dan perempuan  , menjelaskan kepada anak hal-hal yang tidak                                  

 boleh dilakukan .

 5. Apa yang dimaksud dengan   tugas-tugas perkembangan (development

task )  ?

Jawab : Yang dimaksud  Tugas-tugas perkembangan (Development task )

Adalah : tugas-tugas yang harus di pecahkan oleh setiap individu pada setiap  periode perkembangannya,, agar supaya individu tersebut menjadi bahagia.

 6. Jelaskan secara singkat  sekurangnya  5 (lima  )    tugas perkembangan pada  periode anak sekolah !

Jawab :

Tugas-tugas perkembangan pada periode  anak sekolah :

    1). Mempelajari keterampilan fisik yang diperlukan  untuk permainan –permainan yang umum .

Bahwa  pada masa anak sekolah , anak perlu mempelajari  keterampilan

Dalam pemainan-  pemaian  umum  (permaianan non tehnis ), misalnya  permainan tradisional  ular naga.

   2). Belajar menyesuaikan diri  dengan teman- teman seusianya.

Pada masa anak sekolah ,anak mulai menyesuaikan dalam bergaul dengan teman seusianya , yang semula anak hanya bergaul  dengan orang tua  ,kakak  dan  adiknya  di rumah , kini  mulai bergaul dengan teman seusianya  .                                                                                        

 3). Mulai mengembanghkan peran sosial pria atau wanita dengan tepat.

Pada masa anak sekolah ,  anak mulai berlatih untuk melakukan peran sosialnya  an tara anak laki-laki  dan  perempuan . Anak lelaki  mempunyai fisik yang kuat , akan melakukan  tugas- tugas yang berhubungan dengan kekuatan fisiknya,  sedang  perempuan  melakukan tugas sosialnya dalam membantu ibu.

    4). Mengembangkan keterampilan-keterampilan dasar untuk membaca menulis dan berhitung.

Bahwa pada masa anak sekolah dasar, anak mulai mengasah kemampuan atau keterampilan dasar membaca , menulis dan berhitung sebagai dasar untuk menempuh jenjang pendidikan yang lebih tinggi(SLTP-SLTA dan seterusnya).

    5). Mengembangkan hati nurani, pengertian moral, serta tata dan tingkatan nilai.

 Pada masa anak sekolah dasar,  anak mulai mengasah kepekaan hati nurani untuk menentukan mana yang baik dan yang buruk, pengertian moral untuk dapat menentukan mana yang pantas dan tidak pantas untuk dilakukan, serta tata dan tingkatan nilai, untuk dapat bergaul di masyarakat dengan tata cara dan nilai-nilai yang berlaku disuatu tempat

Dimana  anak tinggal.

7. Bagaimana pengaruh langsung dan tidak langsung perkembangan fisik dan motorik bagi perkembangan peserta didik usia remaja?

Jawab:

-Pengaruh langsung pertumbuhan dan perkembangan fisik dan motorik anak akan menentukan keterampilan anak dalam bergerak, misalnya anak yang gemuk gerakannya lamban tidak lincah.

-Pengaruh tidak langsung pertumbuhandan perkembangan fisik dan motorik anak remaja, akan berpengaruh pada kepercayaan diri anak, misalnya anak remaja yang berbadan atletis akan lebih percaya diri daripada anak yang berbadan gemuk, anak yang pertumbuhan giginya menonjol akan mempengaruhi kepercayaan dirinya (kepercayaan dirinya kurang) dan lain-lain.

TUGAS 2:

Petunjuk: Amati kegiatan kelompok  didik di  kelas anda , berdasarkan

Hasil pengamatan tersebut  jawablah pertanyaan berikut !

1.     Kegiatan  atau permainan  apa  yang sering mereka lakukan ?

2.     Bagaimana interaksi sosial  diantara peserta didik tersebut ?

3.     Adakah anak yang mengalami kesulitan dalam kelompok tersebut ?

4.     Apa yang dapat anda lakukan untuk membantu anak tersebt ?

Jawab :

1.     Kegiatan atau  permainan yang sering mereka lakukan adalah bermain sepak bola.

2.     Interaksi sosial  diantara  mereka biasanya  kurang baik , anak yang

berbadan kecil biasanya  tidak ikut aktif dalam bermain , ia hanya duduk di pinggir lapangan melihat teman- tem annya bermain , atau kalau mau ikut bermauin  hanya sebentar,karena larinya tidak  cepat , kalah dengan teman yang larinya cepat dan  tenaganya kuat, sehingga anak yang berbadan kecil tidak pernah  mendapatkan kesempatan menendang  menendang bola.    

Sebaliknya  anak yang  lebih besar juga tidak mau sedikit mengalah  untuk

Memberikan kesempatan  kepada temannya yang kecil , bahkan bila yang kecil  ditugasi untuk menjaga gawang (kiper ),dan lawannya mengegolkan

Ke gawang yang dijaga si kecil  tersebut,dia  akan dimarahi oleh temannya

Sehingga akhirnya dia memilih keluar dari arena permainan.

 3,   Anak yang kecil  atau anak yang  tingkat  kecerdasan kurang  biasanya

 megalami  keasulitan  dalam bersosialisasi  dengan teman di kelompok kelasnya ,tetapi bila  sudah bercampur dengan kelompok kelas lain dia sudah biasa dalam bergaul atau bersosialisasi .

 4,Yang dilakukan guru  untuk membantu anak yang mengalami kesulitan

 Dalam bersosialisasi  adalah : memberikan nasehat kepada siswa yang lebih besar  untuk dapat menyayangi temannya  yang  kecil atau teman yang  lebih pandai  hendaknya membantu temannya  yang belum bisa.